Petycja w sprawie wstrzymania projektowanych zmian w edukacji włączającej i poddania projektu rzeczywistym konsultacjom.

Komentarze

#9201

Nie zgadzam się na wszystkie propozycje zmian.

Małgorzata Chmielowiec (Dąbrowa Górnicza, 2021-06-19)

#9203

Podpisuję, ponieważ uważam, że proponowany przez rząd kierunek zmian w edukacji jest kierunkiem nietrafionym, co sprowadzi zagrożenie dla poziomu edukacji w Polsce.

Maciej Giemza (Nędza, 2021-06-19)

#9208

Nie zgadzam się na reformę przedstawiona przez rząd. Dzieci niepełnosprawne wymagają indywidualnego podejścia w systemie nauczania.

Agnieszka Cygora-Lubczyńska (Piotrków Trybunalsko, 2021-06-19)

#9212

Nie podoba mi się taki pomysł edukacji. Dzieci z orzeczeniami muszą mieć nauczyciela współorganizującego proces kształcenia

Asia Jarmal (Gliwice, 2021-06-19)

#9214

Szkoła ma uczyć a nie być pod wpływem urzędników.

Dorota Szwarc (kraków, 2021-06-19)

#9233

Podpisuję się, aby bezmyślne projekty rządzących nie odebrały dzieciom możliwości rozwijać się w szkołach do tego specjalnie przygotowanych. Dajmy dzieciom szczęśliwe dzieciństwo. Niech rządzący nie szukają oszczędności na dzieciach. Tak bardzo podobno kochają dzieci, a nic dla nich nie robią.

Monika Potempa (Chrzanów, 2021-06-19)

#9237

Jestem wieloletnim surdopedagogiem i dobro dzieci niepełnosprawnych "leży mi na sercu".

Anna Zdziechowicz (Kraków, 2021-06-19)

#9244

Nie zgadzam się z zapisami w projekcie ustawy. Uważam, że będzie to że szkodą dla systemu szkolnictwa i dzieci że szczególnymi potrzebami edukacyjnymi.

Szymon Hernik (Kraków , 2021-06-19)

#9245

Projekt MEN dotyczący edukacji włączającej nie był konsultowany w sposób rzetelny. Oczekuję rozmów z rodzicami (nie tylko znanymi twórcom projektu,ale każdy rodzic. którego dziecko jest w wieku szkolnym powinien wiedzieć,jakie zmiany są planowane w szkolnictwie polskim). Żądam rozmów z nauczycielami, nie tylko z kadrą naukowców i dyrektorów .

Renata Korszla (Chełm, 2021-06-19)

#9248

L

Łukasz Białek (Szczecin, 2021-06-19)

#9253

Justyna Hącel

JUSTYNA HĄCEL (Byczyna, 2021-06-19)

#9261

Podpisuję, ponieważ nie zgadzam się na planowane działania w związku z reformą.

Katarzyna Domin (Nowy Targ, 2021-06-20)

#9270

Nie zgadzam się z proponowanymi zmianami. To nie jest temat dla polityków tylko dla specjalistów w dziedzinie kształcenia specjalnego.

Cezary Chanduszko (Gdańsk, 2021-06-20)

#9285

Nie godzę się na kolejne, nieprzemyslane zmiany w edukacji

Elżbieta Grabowska Chanduszko (Gdańsk , 2021-06-20)

#9293

Będzie to wielka szkoda dla dzieci , znikną w masowych szkołach i niczego się noe naucza , będą czuły się gorsze

Agnieszka Piotrkowska (Ruda slaska, 2021-06-20)

#9294

...leży mi na sercu sprawa, ogólnie rzecz ujmując, dzieci i dorosłych niepełnosprawnych

Mirek Opilowski (Zamość , 2021-06-20)

#9297

Uważam, że edukacja włączająca zaproponowana przez Ministerswtwo jest nieporozumieniem.

Bartłomiej Idkowiak (Szamotuły, 2021-06-20)

#9314

Anna Obłuska

Anna Obłuska (Radzymin , 2021-06-20)

#9317

Podpisuję ponieważ popieram działania.

Ewelina Ludwikowska (Mława, 2021-06-20)

#9320

Anna Kawiak

Anna Kawiak (Konstancin - Jeziorna, 2021-06-20)

#9339

Podpisuję, ponieważ nie zgadzam się z proponowanymi przez rząd zmianami w Karcie Nauczyciela.

Magdalena Niemiec (Krzeszowice, 2021-06-20)

#9359

Jestem nauczycielem w szkole specjalnej, znam problemy z jakimi borykają się uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i nie wyobrażam sobie by szkoły masowe były w stanie zapewnić im odpowiednie wsparcie

Joanna Orłowska (Radom , 2021-06-20)

#9374

Pomysł jest nieprzemyślany. Szkodzi zarówno dzieciom zdrowym, jak i chorym. Nie dofinansowuje w żaden sposób szkół, nauczycieli.

BEATA CHRUŚLIŃSKA (Łódź, 2021-06-20)

#9380

Pracuję w szkole od wielu lat i jestem przekonana, że ministerialny pomysł nie ma racji bytu.

Barbara Piotrowska (Gdynia, 2021-06-20)

#9381

Podpisuję ponieważ uważam , że należy się przeciwstawić haniebnej polityce rządu .

Renata Seredyk (Sosnowiec, 2021-06-20)

#9387

Od ponad dwudziestu lat pracuję z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną oraz ze sprzężeniami. Doskonale zdaję sobie sprawę z zalet, a przede wszystkim z ryzyka jakie niesie ze sobą edukacja włączająca. . O ile w klasach 1-3 niesie ze sobą korzyści, o tyle powyżej jest coraz o dostrzeżenie tychże. Cierpią przede wszystkim dzieci z niepełnosprawnościami intelektualnymi - rówieśnicy są okrutni, wymagania w odniesieniu do specjalnych potrzeb edukacyjnych przewyższają możliwości szkół masowych (specjaliści, czas, ilość doświadczeń, powtórzeń, warunki lokalowe i zaplecze szkoły, wyposażenie, etc... Uczniowie w normie intelektualnej również tracą. Kiedy rodzice zgłaszają się do nas po kilku latach edukacji włączającej z prośbą o przyjęcie do szkoły specjalnej nie mogą sobie poradzić z wyrzutami sumienia i z decyzją sprzed kilku lat. Ich dzieci nie dość, że nie osiągnęły tyle ile mogłyby osiągnąć w tym samym czasie uczęszczając do szkoły specjalnej, to mają zaniżone poczucie własnej wartości, są wycofane a nawet zalęknione. Dopiero wśród osób podobnym sobie mogą rozwijać własne umiejętności, a nawet talenty. wreszcie mają poczucie sprawstwa, są szczęśliwe. Wolontariat, INTEGRACJA jest rzeczą WSPA-NIA-ŁĄ, ALE NIE EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA ZWŁASZCZA W ODNIESIENIU DO UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU UMIARKOWANYM I NIŻEJ....
Rodzice późno zauważają swój błąd, ale potem otwarcie o tym mówią: TO BYŁ BŁĄD! Teraz Kasia, Zosia, Marysia.... nie może się doczekać wyjazdu do szkoły.

Magdalena Bulska (Jazgarzew, 2021-06-20)

#9398

Podpisuję, ponieważ jestem nauczycielką z ponad 30-letnim stażem i uważam, że proponowane zmiany są nieprzemyślane (brak specjalistycznej kadry czy środków na pokonanie barier architektonicznych).

Małgorzata Gołębiowska (Września, 2021-06-20)



Płatne ogłoszenie

petycja zostanie rozreklamowana wśród 3000 os.

Dowiedz się więcej...